Pubblicati gli atti del Moodlemoot 2018

-
Il Moodlemoot Italia 2018 - l'evento annuale della Comunità Italiana Moodle - si è svolto a Milano, all'università Bicocca, nello scorso dicembre. (Lo avevo annunciato qui)

Con un po' di ritardo, solo adesso sono stati pubblicati gli atti (ISBN: 978-88-907493-4-6) che sono accessibili qui.



Questo l'elenco completo dei paper.

Titolo:AFFIDABILITÀ, CRITICITÀ, VALORE PEDAGOGICO DELLA VALUTAZIONE FRA PARI IN MODALITÀ SOMMATIVA CON L’ATTIVITÀ WORKSHOP DI MOODLE   Dettagli
Autore/i:Mario Calabrese
Tipologia:FULL PAPER
Argomento/i:Istruzione universitaria - Valutazione dell'apprendimento a distanza - Formazione continua
Documento:documento PDF AFFIDABILITÀ, CRITICITÀ, VALORE PEDAGOGICO DELLA VALUTAZIONE FRA PARI IN MODALITÀ SOMMATIVA CON L’ATTIVITÀ WORKSHOP DI MOODLE.pdfOpen this document with ReadSpeaker docReader
Titolo:DIGITAL TEACHER TRAINING IN E-SPERIDI MOODLE   Dettagli
Autore/i:Nuccia Silvana Pirruccello , Gianluca Tramontana
Tipologia:COMUNICAZIONE
Argomento/i:E-learning in E-SpeRiDi per la Formazione Docenti
Documento:documento PDF DIGITAL TEACHER TRAINING IN E-SPERIDI MOODLE.pdfOpen this document with ReadSpeaker docReader
Titolo:DOCUMENTAZIONE UFFICIALE DI MOODLE 3.5: VERSIONE ITALIANA   Dettagli
Autore/i:Giuseppe Fiorentino, Daniela Rotelli
Tipologia:FULL PAPER
Argomento/i:Documentazione, Traduzione
Documento:documento PDF DOCUMENTAZIONE UFFICIALE DI MOODLE 3.5 - VERSIONE ITALIANA.pdfOpen this document with ReadSpeaker docReader
Titolo:E4JOB: UN’ESPERIENZA DI SVILUPPO E POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DIGITALI ALL’UNIVERSITÀ BICOCCA   Dettagli
Autore/i:Marco Bondi, Matteo Dominoni, Franco Patini, Pierfranco Ravotto
Tipologia:FULL PAPER
Argomento/i:Competenza digitale - Istruzione universitaria – Percorso formativo in e-learning in ambiente Moodle
Documento:documento PDF E4JOB-UNESPERIENZA DI SVILUPPO E POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DIGITALI ALLUNIVERSITA BICOCCA.pdfOpen this document with ReadSpeaker docReader
Titolo:ESAMI CON CARTA E PENNA SU MOODLE   Dettagli
Autore/i:Marco Ferrante, Ludovico Sassarini, Andrea Squarcia
Tipologia:COMUNICAZIONE
Argomento/i:Moduli aggiuntivi – Quiz offline - Istruzione universitaria - Aspetti tecnici
Documento:documento PDF ESAMI CON CARTA E PENNA SU MOODLE.pdfOpen this document with ReadSpeaker docReader
Titolo:IL CORSO DI LAUREA INTERATENEO SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE DI SAPIENZA E UNITELMA SAPIENZA: MOODLE A SUPPORTO DELLA PARTECIPAZIONE ATTIVA E COLLABORATIVA   Dettagli
Autore/i:N. Sansone, D. Cesareni, F. Micale, M. Gentile
Tipologia:COMUNICAZIONE
Argomento/i:Istruzione universitaria a distanza
Documento:documento PDF IL CORSO DI LAUREA INTERATENEO SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE DI SAPIENZA E UNITELMA SAPIENZA- MOODLE A SUPPORTO DELLA PARTECIPAZIONE ATTIVA E COLLABORATIVA.pdfOpen this document with ReadSpeaker docReader
Titolo:IL VIDEO NELLA DIDATTICA UNIVERSITARIA: ESPERIENZE DI UTILIZZO DI UNA PIATTAFORMA DI DIGITAL MEDIA INTEGRATA CON MOODLE   Dettagli
Autore/i:Cecilia Dal Bon, Cinzia Ferranti
Tipologia:FULL PAPER
Argomento/i:Istruzione universitaria
Documento:documento PDF IL VIDEO NELLA DIDATTICA UNIVERSITARIA- ESPERIENZE DI UTILIZZO DI UNA PIATTAFORMA DI DIGITAL MEDIA INTEGRATA CON MOODLE.pdfOpen this document with ReadSpeaker docReader
Titolo:IMPARARE IN CLASSE CON LO SMARTPHONE   Dettagli
Autore/i:Gauthier Lebbe, Benedetta Barbieri
Tipologia:FULL PAPER
Argomento/i:Istruzione Universitaria
Documento:documento PDF IMPARARE IN CLASSE CON LO SMARTPHONE.pdfOpen this document with ReadSpeaker docReader
Titolo:MOODLE COME PIATTAFORMA PER LA FORMAZIONE CONTINUA IN ANATOMIA-PATOLOGICA: L’ESPERIENZA 2016-2018 DELLA RETE ONCOLOGICA DEL PIEMONTE E DELLA VALLE D’AOSTA   Dettagli
Autore/i:Luca Bertero, Andrea Grua, Chiara Musuraca, Paola Cassoni, Oscar Bertetto, Sergio Rabellino3
Tipologia:FULL PAPER
Argomento/i:Formazione continua in ambito sanitario – Digital pathology
Documento:documento PDF MOODLE COME PIATTAFORMA PER LA FORMAZIONE CONTINUA IN ANATOMIA-PATOLOGICA- L’ESPERIENZA 2016-2018 DELLA RETE ONCOLOGICA DEL PIEMONTE E DELLA VALLE D’AOSTA.pdfOpen this document with ReadSpeaker docReader
Titolo:MOODLE COME PIATTAFORMA PER LA PREPARAZIONE AI TEST DI ACCESSO ALLE FACOLTA’ BIOMEDICHE: IL PROGETTO ORIENTAMENTO IN RETE   Dettagli
Autore/i:F.Longo, C. Farulla, M. Elia, G. Familiari
Tipologia:COMUNICAZIONE
Argomento/i:Istruzione superiore - Istruzione universitaria - E-learning - Valutazione dell'apprendimento a distanza - Formazione continua
Documento:documento PDF MOODLE COME PIATTAFORMA PER LA PREPARAZIONE AI TEST DI ACCESSO ALLE FACOLTA’ BIOMEDICHE - IL PROGETTO ORIENTAMENTO IN RETE.pdfOpen this document with ReadSpeaker docReader

Titolo:MOODLE COME TROJAN HORSE PER CREARE PERCORSI FORMATIVI SULLE TECNOLOGIE PER LA DIDATTICA, LA RICERCA E L’ORGANIZZAZIONE: LA DIGITAL WEEK   Dettagli
Autore/i:Donatella Accarrino, Cecilia Dal Bon
Tipologia:COMUNICAZIONE
Argomento/i:Istruzione universitaria
Documento:documento PDF MOODLE COME TROJAN HORSE PER CREARE PERCORSI FORMATIVI SULLE TECNOLOGIE PER LA DIDATTICA, LA RICERCA E L’ORGANIZZAZIONE- LA DIGITAL WEEK.pdfOpen this document with ReadSpeaker docReader
Titolo:MOODLE E ESAMI DI MATEMATICA ALL’UNIVERSITÀ: SINERGIE PER UN MIGLIORAMENTO DELLA DIDATTICA   Dettagli
Autore/i:Tiziana Armano, Cristina Bertone, Walter Dambrosio1, Simone Donetti, Gianluca Garello , Sergio Rabellino
Tipologia:FULL PAPER
Argomento/i:Istruzione universitaria - Aspetti tecnici – Esami on-line
Documento:documento PDF MOODLE E ESAMI DI MATEMATICA ALL’UNIVERSITÀ SINERGIE PER UN MIGLIORAMENTO DELLA DIDATTICA.pdfOpen this document with ReadSpeaker docReader
Titolo:MOODLE E L'ACCESSIBILITÀ DI CONTENUTI SCIENTIFICI DA PARTE DI PERSONE CON DISABILITÀ VISIVA   Dettagli
Autore/i:Dragan Ahmetovic, Tiziana Armano, Cristian Bernareggi, Michele Berra, Massimo Borsero, Sandro Coriasco, Anna Capietto, Nadir Murru, Alice Ruighi
Tipologia:COMUNICAZIONE
Argomento/i:Istruzione superiore - Istruzione universitaria - Disabilità e ambito sanitario
Documento:documento PDF MOODLE E LACCESSIBILITÀ DI CONTENUTI SCIENTIFICI DA PARTE DI PERSONE CON DISABILITÀ VISIVA.pdfOpen this document with ReadSpeaker docReader
Titolo:MOODLE NELL’ISTRUZIONE SUPERIORE. NASCITA DI UNA LEARNING COMMUNITY SCOLASTICA   Dettagli
Autore/i:Pierluigi Muoio
Tipologia:FULL PAPER
Argomento/i:Istruzione superiore
Documento:documento PDF MOODLE NELL’ISTRUZIONE SUPERIORE - NASCITA DI UNA LEARNING COMMUNITY SCOLASTICA.pdfOpen this document with ReadSpeaker docReader
Titolo:MULTISTAGE MASTERY TESTING CON MOODLE   Dettagli
Autore/i:Guido Magnano, Tiziana Armano
Tipologia:FULL PAPER
Argomento/i:Strumenti di valutazione con test a risposta multipla
Documento:documento PDF Multistage mastery testing con Moodle.pdfOpen this document with ReadSpeaker docReader
Titolo:NUOVA GESTIONE PER LA PRODUZIONE DI CONTENUTI MULTIMEDIALI NELL’UNIVERSITÀ DI TORINO   Dettagli
Autore/i:Angelo Saccà, Cristina Giraudo, Tommaso Ghio, Marina Bosco
Tipologia:COMUNICAZIONE
Argomento/i:Istruzione universitaria
Documento:documento PDF NUOVA GESTIONE PER LA PRODUZIONE DI CONTENUTI MULTIMEDIALI NELL’UNIVERSITÀ DI TORINO.pdfOpen this document with ReadSpeaker docReader
Titolo:PROGETTARE ATTIVITÀ DI APPRENDIMENTO MATEMATICHE IN AMBIENTE ONLINE   Dettagli
Autore/i:Giovannina Albano, Umberto Dello Iacono, Giuseppe Fiorentino
Tipologia:COMUNICAZIONE
Argomento/i:Istruzione secondaria
Documento:documento PDF PROGETTARE ATTIVITÀ DI APPRENDIMENTO MATEMATICHE IN AMBIENTE ONLINE.pdfOpen this document with ReadSpeaker docReader
Titolo:SOSTENIBILITÀ E QUALITÀ DELL’OFFERTA DIDATTICA NEI PERCORSI 24 CFU DELL’ATENEO DI PADOVA   Dettagli
Autore/i:Marina De Rossi, Cinzia Ferranti
Tipologia:FULL PAPER
Argomento/i:Istruzione universitaria e Formazione iniziale
Documento:documento PDF SOSTENIBILITÀ E QUALITÀ DELL’OFFERTA DIDATTICA NEI PERCORSI 24 CFU DELL’ATENEO DI PADOVA.pdfOpen this document with ReadSpeaker docReader
Titolo:UN BILANCIO SULL’USO DI MOODLE NELL’ORGANIZZAZIONE E NELLA DIDATTICA A SCUOLA NEL TRIENNIO 2016-2018   Dettagli
Autore/i:Ivano Coccorullo
Tipologia:FULL PAPER
Argomento/i:Istruzione
Documento:documento PDF UN BILANCIO SULL’USO DI MOODLE NELL’ORGANIZZAZIONE E NELLA DIDATTICA A SCUOLA NEL TRIENNIO 2016-2018.pdfOpen this document with ReadSpeaker docReader
Titolo:UN NUOVO MODELLO DI FRUIZIONE DELLE RISORSE EDITORIALI DIGITALI NELLA DIDATTICA DELL’UNIVERSITÀ   Dettagli
Autore/i:Marco Bondi, Marzia Di Francesco, Giorgio Riva, Emiliano Biondo, Paolo Roncoroni
Tipologia:COMUNICAZIONE
Argomento/i:Editoria digitale a supporto della didattica
Documento:documento PDF UN NUOVO MODELLO DI FRUIZIONE DELLE RISORSE EDITORIALI DIGITALI NELLA DIDATTICA DELL’UNIVERSITÀ.pdfOpen this document with ReadSpeaker docReader

Titolo:USO DEGLI OPEN BADGE CON MOODLE ALL’UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PADOVA   Dettagli
Autore/i:Angelo Calò, Vera Raggi, Daniela Griggio
Tipologia:FULL PAPER
Argomento/i:Istruzione universitaria
Documento:documento PDF USO DEGLI OPEN BADGE CON MOODLE ALL’UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PADOVA.pdfOpen this document with ReadSpeaker docReader
Titolo:VERSO IL MICROCONTENUTO CONTESTO, PROGETTI, METODO, COMPETENZE E SVILUPPO   Dettagli
Autore/i:Maria Cristina Villanacci, Valeria Longo, Giulia Venturini
Tipologia:COMUNICAZIONE
Argomento/i:Progettazione e sviluppo e-learning per l’istruzione universitaria
Documento:documento PDF VERSO IL MICROCONTENUTO CONTESTO, PROGETTI, METODO, COMPETENZE E SVILUPPO.pdfOpen this document with ReadSpeaker docReader
Titolo:ZENBOT - AGENTE PER IL SUPPORTO DELLE ATTIVITA’ FORMATIVE IN AMBIENTE MOODLE   Dettagli
Autore/i:Andrea Zappi, Roberto Beccari
Tipologia:FULL PAPER
Argomento/i:Sviluppo di estensioni e plugin
Documento:documento PDF ZENBOT - AGENTE PER IL SUPPORTO DELLE ATTIVITA’ FORMATIVE IN AMBIENTE MOODLEt.pdfOpen this document with ReadSpeaker docReader

Commenti

Posta un commento

Post popolari in questo blog

La pacchia è finita

-
Immagine
Lo ha detto Salvini riferendosi ai migranti. Anzi: lo ha detto il ministro dell'interno Salvini. Non so per i migranti, di sicuro è finita per lui. E' finito il tempo della campagna elettorale, delle frasi ad effetto, dello spararla grossa perché strappa l'applauso. Adesso è il tempo di governare, che è un po' più difficile. Il tempo di ottenere risultati. Risultati da mostrare a me, che non sono tra i suoi elettori, da mostrare agli elettori del M5stelle con cui ha formato un governo ed ai suoi elettori. E da mostrare ai governi e alle opinioni pubbliche degli altri paesi. Mi sembra giudizio largamente condiviso che chi lo ha preceduto, il ministro Minniti, ha svolto bene il proprio ruolo. Lo ha riconosciuto lo stesso Salvini. Dovrà  confrontarsi con quell'esperienza. Buon lavoro.
Continua a leggere

Bricks marzo 2023: Percorsi didattici di educazione civica e su Agenda 2030

-
Immagine
  E' online il numero di marzo 23 di Bricks. Qui la mia presentazione del numero:  IN QUESTO NUMERO E qui tutti gli articoli. Tema:  Percorsi didattici di educazione civica e su Agenda 2030 Il ruolo dell’istruzione per raggiungere gli obiettivi dell’Agenda 2030 Claudia Mirto Claudia Mirto , coordinatrice dei servizi di Educazione Fisica e Sportiva presso l’USR Campania, ci offre una presentazione dell’Agenda 2030 e della sua genesi, dalla prima conferenza ONU sull’ambiente del 1972 passando per la Conferenza Rio+20. Craker e hacker nella rete: dare il nome alle cose per conoscerle e abitarle Taziana Giusti Tiziana Giusti  nel suo contributo presenta l’esperienza di un laboratorio di  hacking  pomeridiano per bambini della scuola primaria veneta in cui insegna. Partendo dalla problematizzazione relativa alla presenza in rete per motivi di studio, ci si è messi in ascolto del gruppo classe e si è arrivati ad affrontare il tema degli attacchi cracker. Il perco...
Continua a leggere

LifeComp: il framework delle competenze personali, sociali e di imparare a imparare

-
Immagine
 Con Mara Masseroni ho scritto un articolo di presentazione del framework LifeComp. Lo abbiamo pubblicato su Bricks di dicembre 2021. Lo trovate qui Qui l'inizio: Fino al 1962, in Italia, “leggere, scrivere e far di conto” erano - usando il linguaggio odierno - le “competenze chiave di cittadinanza” che la scuola elementare doveva fornire a tutti. Poi i percorsi si differenziavano: chi frequentava la scuola di “Avviamento professionale” per acquisire abilità professionali utili all’inserimento nel mondo del lavoro e chi - previo esame di ammissione - proseguiva nella scuola media per acquisire maggiori “saperi” funzionali a percorsi di studio successivi. Nel 1962, con l’istituzione della Media Unica, il bivio è stato spostato un po’ più avanti: i “saperi” al liceo, le “abilità” operative negli istituti tecnici e professionali. I “saperi” e i “saper fare” acquisiti nella scuola erano, in entrambi i casi quelli “utili” per il proprio percorso lavorativo e di vita. Per quanto rigu...
Continua a leggere