Liquide incertezze

Quando sono entrato in ruolo, nel 1983, ho dovuto sottopormi a visita schermografica a dimostrazione che non ero portatore del bacillo della tubercolosi. Nei decenni precedenti gli insegnanti dovevano sottoporsi a tale visita ogni due anni. Poi, per fortuna e grazie anche a quelle misure di prevenzione, la tubercolosi, in Italia, non è più stata un grave pericolo.   Non eravamo contenti di quella visita, si stava scoprendo che le schermografie qualche pericolo lo presentano. Ma la tubercolosi è stata sconfitta. Commenta su FB

E' il caso di fare qualche precisazione. La DaD non è stata una scelta ma una necessità. La chiusura delle scuole imposta dalla pandemia ha avuto sicuramente effetti negativi sulla preparazione degli studenti. La DaD è stato un salvagente. C'è chi ha saputo usarla meglio e lì gli effetti negativi della chiusura sono stati limitati, chi ha saputo usarla meno bene, ma senza DaD sarebbe stato, comunque, ancora peggio. Non funziona riprodurre "a distanza" le stesse pratiche della didattica in presenza. In particolare, non ha funzionato il riprodurre in videoconferenza il meccanismo lezione trasmissiva-interrogazione, con l'alternarsi ogni 60 minuti di insegnamenti diversi. La DaD ha funzionato meglio dove scuole e insegnanti hanno saputo dar vita a modelli diversi. In ogni caso la DaD non è la "didattica digitale" (ovvero la didattica in un ambiente fatto non solo di lavagna, libri e quaderni ma anche di strumenti e ambienti di collaborazione e condivisione