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Visualizzazione dei post da dicembre, 2021

LifeComp: il framework delle competenze personali, sociali e di imparare a imparare

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 Con Mara Masseroni ho scritto un articolo di presentazione del framework LifeComp. Lo abbiamo pubblicato su Bricks di dicembre 2021. Lo trovate qui Qui l'inizio: Fino al 1962, in Italia, “leggere, scrivere e far di conto” erano - usando il linguaggio odierno - le “competenze chiave di cittadinanza” che la scuola elementare doveva fornire a tutti. Poi i percorsi si differenziavano: chi frequentava la scuola di “Avviamento professionale” per acquisire abilità professionali utili all’inserimento nel mondo del lavoro e chi - previo esame di ammissione - proseguiva nella scuola media per acquisire maggiori “saperi” funzionali a percorsi di studio successivi. Nel 1962, con l’istituzione della Media Unica, il bivio è stato spostato un po’ più avanti: i “saperi” al liceo, le “abilità” operative negli istituti tecnici e professionali. I “saperi” e i “saper fare” acquisiti nella scuola erano, in entrambi i casi quelli “utili” per il proprio percorso lavorativo e di vita. Per quanto rigu

Bricks n° 7 del 2021: Combattere il digital divide e promuovere l'inclusione

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Pubblicato il numero di dicembre 2021 di Bricks. Lo trovate qui: https://bit.ly/bricks7-2021 E' il quarto dei numeri ordinari, ma in realtà il 7° perché abbiamo pubblicato anche tre "speciali" curati da USR Sardegna USR Campania e USR Basilicata. Eccone i contenuti. IN QUESTO NUMERO Pierfranco Ravotto Tema del numero:  Combattere il digital divide e promuovere l’inclusione Combattere il digital divide e favorire l’inclusione attraverso la gamification Federica Colombo, Marta Colombo Dal digital divide alla digital inclusion Concetta Aprigliano Oltre le frontiere del digital divide Pierlorenzo M. Castrovinci, Isabella Chiodi, Maurizio Sapienza Digitale ed Autismo: due esempi di tecnologie per l’inclusione Andrea Romanazzi Il “digital divide” in Campania. Traiettorie di inclusione Domenica Addeo, Anna Aragosa, Annalisa Magagnotti, Cristiana Passerini,  Annamaria Sabatino e Valentina Trotta La formazione del docente specializzato e le buone prassi nella didattica digitale Gi