Bricks n° 7 del 2021: Combattere il digital divide e promuovere l'inclusione

-
Pubblicato il numero di dicembre 2021 di Bricks. Lo trovate qui: https://bit.ly/bricks7-2021




E' il quarto dei numeri ordinari, ma in realtà il 7° perché abbiamo pubblicato anche tre "speciali" curati da USR Sardegna USR Campania e USR Basilicata.

Eccone i contenuti.

IN QUESTO NUMERO
Pierfranco Ravotto

Tema del numero: 
Combattere il digital divide e promuovere l’inclusione

Combattere il digital divide e favorire l’inclusione attraverso la gamification
Federica Colombo, Marta Colombo

Dal digital divide alla digital inclusion
Concetta Aprigliano

Oltre le frontiere del digital divide
Pierlorenzo M. Castrovinci, Isabella Chiodi, Maurizio Sapienza

Digitale ed Autismo: due esempi di tecnologie per l’inclusione
Andrea Romanazzi

Il “digital divide” in Campania. Traiettorie di inclusione
Domenica Addeo, Anna Aragosa, Annalisa Magagnotti, Cristiana Passerini,  Annamaria Sabatino e Valentina Trotta

La formazione del docente specializzato e le buone prassi nella didattica digitale
Giovanni Tandurella

L’esperienza di “Mandorlo in fiore”: un blog per la didattica collaborativa e l’inclusione
Michela Chiappini, Irene Vivarelli

“Essere adulti attivi nella società” Scuola nel carcere e inclusione digitale
Francesca De Vitis

Inclusione digitale VS digital divide. Una scuola che cambia, una scuola che accoglie
Elisa Garieri

Grafica per l’inclusione
Andrea Ferraresso

A Scuola di…Software Libero! Idee e proposte per una Educazione Open al Digitale
Andrea Cartotto

Dispositivi e Formazione per combattere il Digital Divide
Valeria Pancucci

COMPETENZE E CERTIFICAZIONI

LifeComp: il framework delle competenze personali, sociali e di imparare a imparare
Mara Masseroni, Pierfranco Ravotto

PROGETTI EUROPEI

No Gender Gap! Erasmus plus
Fiorella Operto

DALLA RETE

Una guida (aperta) per l’Open Education
Matteo Uggeri

DALL’ESTERO

La didattica a distanza in Ungheria: il punto di vista di uno studente
Maria Hartyanyi e Bendegúz Károly Bók

Commenti

Posta un commento

Post popolari in questo blog

La pacchia è finita

-
Immagine
Lo ha detto Salvini riferendosi ai migranti. Anzi: lo ha detto il ministro dell'interno Salvini. Non so per i migranti, di sicuro è finita per lui. E' finito il tempo della campagna elettorale, delle frasi ad effetto, dello spararla grossa perché strappa l'applauso. Adesso è il tempo di governare, che è un po' più difficile. Il tempo di ottenere risultati. Risultati da mostrare a me, che non sono tra i suoi elettori, da mostrare agli elettori del M5stelle con cui ha formato un governo ed ai suoi elettori. E da mostrare ai governi e alle opinioni pubbliche degli altri paesi. Mi sembra giudizio largamente condiviso che chi lo ha preceduto, il ministro Minniti, ha svolto bene il proprio ruolo. Lo ha riconosciuto lo stesso Salvini. Dovrà  confrontarsi con quell'esperienza. Buon lavoro.
Continua a leggere

LifeComp: il framework delle competenze personali, sociali e di imparare a imparare

-
Immagine
 Con Mara Masseroni ho scritto un articolo di presentazione del framework LifeComp. Lo abbiamo pubblicato su Bricks di dicembre 2021. Lo trovate qui Qui l'inizio: Fino al 1962, in Italia, “leggere, scrivere e far di conto” erano - usando il linguaggio odierno - le “competenze chiave di cittadinanza” che la scuola elementare doveva fornire a tutti. Poi i percorsi si differenziavano: chi frequentava la scuola di “Avviamento professionale” per acquisire abilità professionali utili all’inserimento nel mondo del lavoro e chi - previo esame di ammissione - proseguiva nella scuola media per acquisire maggiori “saperi” funzionali a percorsi di studio successivi. Nel 1962, con l’istituzione della Media Unica, il bivio è stato spostato un po’ più avanti: i “saperi” al liceo, le “abilità” operative negli istituti tecnici e professionali. I “saperi” e i “saper fare” acquisiti nella scuola erano, in entrambi i casi quelli “utili” per il proprio percorso lavorativo e di vita. Per quanto rigu
Continua a leggere

Bricks marzo 2023: Percorsi didattici di educazione civica e su Agenda 2030

-
Immagine
  E' online il numero di marzo 23 di Bricks. Qui la mia presentazione del numero:  IN QUESTO NUMERO E qui tutti gli articoli. Tema:  Percorsi didattici di educazione civica e su Agenda 2030 Il ruolo dell’istruzione per raggiungere gli obiettivi dell’Agenda 2030 Claudia Mirto Claudia Mirto , coordinatrice dei servizi di Educazione Fisica e Sportiva presso l’USR Campania, ci offre una presentazione dell’Agenda 2030 e della sua genesi, dalla prima conferenza ONU sull’ambiente del 1972 passando per la Conferenza Rio+20. Craker e hacker nella rete: dare il nome alle cose per conoscerle e abitarle Taziana Giusti Tiziana Giusti  nel suo contributo presenta l’esperienza di un laboratorio di  hacking  pomeridiano per bambini della scuola primaria veneta in cui insegna. Partendo dalla problematizzazione relativa alla presenza in rete per motivi di studio, ci si è messi in ascolto del gruppo classe e si è arrivati ad affrontare il tema degli attacchi cracker. Il percorso è stato costruito ten
Continua a leggere