Liquide incertezze

A fine marzo, inizio aprile ho provato a chiederlo ad alcuni miei interlocutori europei , persone con cui collaboro o ho collaborato in questi anni in progetti a co-finanziamento europeo o in gruppi di lavoro del CEPIS. Qui di seguito le risposte che ho ricevuto, spesso basate sull’esperienza personale di figli e nipoti. Una raccolta di testimonianze, non certo un’analisi scientifica.  Per me è stata interessante. Ve la propongo pensando possa esserlo anche per voi.  Così inizia un mio articolo su Bricks di Giugno :  Didattica a distanza inEuropa, prima e dopo il COVID 19

Ecco il nuovo numero di Bricks: bit.ly/Bricks-2-2020 . Questo l'indice. IN QUESTO NUMERO Antonio Fini Tema del numero: Didattica aperta al tempo delle scuole chiuse Il tappeto digitale a servizio della didattica della lontananza Pietro Alviti Accompagnare la scuola verso un futuro diverso Maria Stella Perrone Costruire un piano di scuola digitale transazionale. L’esperienza della Bilingual European School Mauro Spicci, Silvia Bettini, Stefania Di Resta, Valeria Pepé, Giacomo Magistrelli, Francesca Malara, Cinzia Corti Bimbi, genitori e nonni a scuole chiuse: il racconto personale di un eLearning DADdy Matteo Uggeri La seconda guerra mondiale a distanza: un lavoro di geostoria  Fabio Marca #NONsoloDaD: storie di didattica a distanza, di formazione docenti e di service learning al tempo del Coronavirus Gabriella Dell’Unto Trasformare tablet e smartphone in tavoletta grafica per la DaD Giuseppe Rago Fornire supporto alle scuole della Sardegna durante l’emergenza Coronavirus Anna Rita