Bricks maggio 22 - Numero speciale per il Moodlemoot

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https://bit.ly/bricks3_2022


E' online il numero speciale . Maggio 22 - di Bricks, dedicato al Moodlemoot che si è svolto a dicembre a Torino.

NUMERO COMPLETO PDF

IN QUESTO NUMERO
Giuseppe Fiorentino e Pierfranco Ravotto

Moodlemoot 2021

 Compiti@casa: Curare la Fragilità Educativa con un Ambiente Digitale di Apprendimento
 Andrea Balbo, Anna Lorenzatto, Marina Marchisio, Marta Pulvirenti

 Moodle per certificare la conoscenza del latino? Il caso del Piemonte
  Andrea Balbo, Massimo Manca, Laura Morello, Marina Marchisio

 Comunità di pratica in un Ambiente Digitale per apprendere la matematica e la fisica
  Alice Barana, Francesca Casasso, Marina Marchisio, Elisabetta Patania

  Leonardo: Moodle cade nella Rete delle Scuole Cambridge in Italia
 Ivano Coccorullo

 Dig4life – Il DigComp in un serious game per le scuole superiori
 Michela Fiorese, Angela Macrì, Vindice Deplano

  Una piattaforma Moodle integrata per tutta la scuola incorporata nel progetto nazionale PP&S
Cecilia Fissore, Francesco Floris, Marina Marchisio e Sergio Rabellino

 Moodle per la didattica STEM-STEAM
 Flavia Giannoli

 Il laboratorio virtuale di coding per una didattica dei linguaggi di programmazione efficace anche a distanza
 Giuliana Barberis

Moodle nelle Scuole del Canton Ticino, Svizzera 
Giuseppe Laffranchi

 Moodle: Versatilità di utilizzo ed esperienze a servizio della didattica
Luca Basteris, Mirko Biagioli, Maria Cristina Daperno, Carlo Raimondo, Aldo Ribero, Gabriella Rosso

 Disordine alfabetico nei quesiti a risposta produttiva semi-aperta
 Carla Marello, Cecilia Fissore, Fabio Roman

Spagnolo in gioco – Dal corso online alla comunità di pratica professionale






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La pacchia è finita

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Lo ha detto Salvini riferendosi ai migranti. Anzi: lo ha detto il ministro dell'interno Salvini. Non so per i migranti, di sicuro è finita per lui. E' finito il tempo della campagna elettorale, delle frasi ad effetto, dello spararla grossa perché strappa l'applauso. Adesso è il tempo di governare, che è un po' più difficile. Il tempo di ottenere risultati. Risultati da mostrare a me, che non sono tra i suoi elettori, da mostrare agli elettori del M5stelle con cui ha formato un governo ed ai suoi elettori. E da mostrare ai governi e alle opinioni pubbliche degli altri paesi. Mi sembra giudizio largamente condiviso che chi lo ha preceduto, il ministro Minniti, ha svolto bene il proprio ruolo. Lo ha riconosciuto lo stesso Salvini. Dovrà  confrontarsi con quell'esperienza. Buon lavoro.
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  E' online il numero di marzo 23 di Bricks. Qui la mia presentazione del numero:  IN QUESTO NUMERO E qui tutti gli articoli. Tema:  Percorsi didattici di educazione civica e su Agenda 2030 Il ruolo dell’istruzione per raggiungere gli obiettivi dell’Agenda 2030 Claudia Mirto Claudia Mirto , coordinatrice dei servizi di Educazione Fisica e Sportiva presso l’USR Campania, ci offre una presentazione dell’Agenda 2030 e della sua genesi, dalla prima conferenza ONU sull’ambiente del 1972 passando per la Conferenza Rio+20. Craker e hacker nella rete: dare il nome alle cose per conoscerle e abitarle Taziana Giusti Tiziana Giusti  nel suo contributo presenta l’esperienza di un laboratorio di  hacking  pomeridiano per bambini della scuola primaria veneta in cui insegna. Partendo dalla problematizzazione relativa alla presenza in rete per motivi di studio, ci si è messi in ascolto del gruppo classe e si è arrivati ad affrontare il tema degli attacchi cracker. Il percorso è stato costruito ten
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