Bricks giugno 2019: Maker e robotica

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E' online il numero di giugno, il secondo del 2019 con tema"Maker e robotica".

La robotica non è solo un diverso contenuto didattico. Si intreccia con una innovazione metodologica. Proporre agli studenti di progettare, montare e programmare robot è invitarli a "fare" a diventare "maker", ad attivare insieme immaginazione, progettualità e manualità.
Ed è un'attività in cui il ruolo dell'insegnante si modifica, si trasforma: non più trasmettitore di nozioni o di istruzioni ma sollecitatore, guida, facilitatore.

Lo raccontano, come sempre su Bricks, insegnanti di diversi ordini di scuola: Primaria, Secondaria di 1° grado, Licei, Istituti tecnici, Formazione professionale.






 http://bit.ly/bricks_2019_2



  • I. De LucaArduino: programmazione tangibile e alla portata di tutti
  • M. StefiniA scuola di robotica: programmare per crescere
  • A. GattiLa Robotica  nella  mia  didattica cross-disciplinare
  • A. SerrapiglioA.R.T. – Arte, Riciclo e Tecnologia per l’innovazione, il riuso e l’inclusione a scuola
  • L. LanzariniInizia tutto con una tartaruga
  • V. Andreacchio, S. DecalliDorothy incontra Cubetto: primi passi di robotica alla scuola dell’infanzia
  • P. AlvitiIntelligenza artificiale ed internet delle cose, il Liceo di Ceccano a scuola dei suoi ragazzi
  • M. SerratoniWearable  Technologies: Unità Formativa nel corso di sartoria
  • L. CesaroArduino nella scuola primaria: imparare dall’esperienza (anche della maestra)
  • A. FaccioliBox:bit, tra robotica e tinkering
  • M. MontefioriInseguire il corso del sole
  • L. AielloTrasformazioni geometriche e robotica
  • S. Amato, A. NuncibelloSmartHome: domotica con Arduino e AppInventor
  • R. Dell’Università, L. ScalzulloPossiamo misurare quanto respira una pianta?

    • Competenze e Certificazioni

    Progetti europei

    Dalla Rete

    P. Schgör
    La Task Force “Digital Skills Policies” del CEPIS. Anche le competenze digitali cambiano
    M. Turrini
    REFRAME Un network europeo per l’apprendimento sul posto di lavoro
    C. Bralia
    Edu Rischiatutto Esperimenti (avanzati) di gamification

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